La mañana de este martes 23 de abril, Encargados de Convivencia de los Colegios de Iglesia de la Arquidiócesis de Concepción, participaron en la primera reunión del año organizada por la Vicaría Pastoral para la Educación y la Cultura en Cafetería 440.
Durante la jornada, se presentaron los nuevos Encargados de Convivencia Escolar y trabajaron en torno a cuatro preguntas: ¿Cómo estamos?, ¿Cómo inicio en lo personal este año?, ¿Cuáles son mis anhelos para este 2024?, ¿Cuáles son mis desafíos para este 2024?.
Luego, en el segundo bloque, se dieron a conocer los resultados de la Evaluación 2023 y realizaron una reflexión por grupos sobre cómo implementar el Pacto Educativo Global (PEG) en los diferentes colegios en base a dos puntos: realizar jornadas con toda la comunidad educativa intencionando los objetivos del PEG y generar un plan de trabajo con acciones y fechas concretas orientadas a cumplir los objetivos del PEG.
La psicóloga y Encargada de Convivencia Escolar del Colegio Wenga de Coronel, Maria Francisca Navarro, participó por primera vez en una de estas reuniones y señaló que “no tenía mucha expectativa de lo que se iba a hacer, pero me parece muy positivo que existan lineamientos que unan en espíritu y en lo concreto, que tiene que ver con indicaciones del Papa Francisco y los Colegios Católicos en general”.
En relación a los próximos encuentros, espera que estas reuniones “tengan en el fondo una línea clara de trabajo y que lo que se trabajó hoy, sea material para la próxima reunión y así tengamos un trabajo alineado y coherente”.
Por su parte, Germán Vega, Coordinador de Convivencia Escolar de la oficina central de los colegios del Arzobispado de Concepción, expresó que “la reunión me pareció bastante interesante porque nos permite conocer la realidad de los distintos colegios y unificar criterios para poder caminar juntos en una misma senda del buen trato”.
Más de cincuenta estudiantes de séptimo y octavo básico de los Colegios de Iglesia de la Arquidiócesis de Concepción, participaron en la primera Jornada de liderazgo “Sembrando Líderes para el Futuro” organizada por la Vicaría Pastoral para la educación y la Cultura (Viceduc)
El objetivo de esta actividad fue facilitar una jornada de trabajo en equipo y liderazgo que brinde a niños y niñas la oportunidad de potenciar sus habilidades colaborativas, comunicativas y de liderazgo, promoviendo un ambiente inclusivo y de respeto mutuo.
La Delegada Episcopal para la Educación y Cultura, Adriana Fernández, explicó que la actividad se enmarca dentro del Pacto Educativo Global, específicamente en el compromiso de la escucha a las nuevas generaciones “porque pensamos que es super importante recoger la opinión de los niños de enseñanza básica, en este caso de 7 y 8 básicos, y acompañarlos en lo que desean y esperan de la educación y la formación católica”.
“Desde la Vicaría hemos notado que en el tema de liderazgo, es necesario poder iniciar un acompañamiento desde más pequeños”, añadió.
Durante el primer momento de la jornada, los alumnos participaron en una dinámica de conocimiento para luego dar paso al primer tema, “Liderazgo de Jesús”, a cargo del Asesor Pastoral de la Viceduc, Padre Mauricio Aguayo.
Y en el segundo bloque, desarrollaron los temas de comunicación y trabajo en equipo, junto a profesionales de la Universidad San Sebastián (USS).
El coordinador de la Escuela de Liderazgo de la USS, Felipe Lobos, indicó que la charla estuvo enfocada”en el trabajo en equipo a temprana edad, 7° y 8° básico, donde los estudiantes conocieron conceptos como las 5C del trabajo en equipo que se divide en 5 competencias o habilidades que deben tener para que el trabajo en equipo se lleve de una forma eficaz”.
Por su parte, el Coordinador Pastoral de la Universidad San Sebastián, Felipe Giacaman, señaló que es muy positivo que los niños y niñas puedan participar en estas instancias y es importante “desde el ámbito pastoral, enseñar un liderazgo al estilo de Jesús, que sea un liderazgo que se use para el bien o para el servicio de las personas y no un liderazgo que se pueda usar éticamente mal”.
Durante toda la actividad, los estudiantes pudieron dialogar y reflexionar sobre los temas tratados y además, realizaron actividades prácticas para aplicar lo aprendido.
Para Monserrat Bascur, alumna del Colegio Wenga de Coronel, “la actividad estuvo muy bien y me encanto que pudimos ver que era lo del trabajo en equipo, nos pusimos de acuerdo y aprendimos los pasos fundamentales para tener un trabajo en equipo”.
Mientras que, Vicente Carrasco, alumno del Colegio San José de Cabrero, comentó que le “gusto aprender lo que es trabajo en equipo, aunque lo sabía un poco, pero está bien poder aprender un poco más de esto y me gusto socializar con harta gente de acá”.
La mañana del pasado jueves 16 de noviembre, la Vicaría Pastoral para la Educación y la Cultura (Viceduc) llevó a cabo la última reunión del año con los Rectores y Encargados de Pastoral de los Colegios de Iglesia de la Arquidiócesis de Concepcion.
Comenzaron la jornada con una charla sobre autocuidado y finalizaron con la evaluación del trabajo que realizó la vicaría durante el año 2023. Instancia donde evaluaron las actividades que se concretaron en torno al Pacto Educativo Global, los temas propuestos por cada mes y la organización de las reuniones.
La Rectora del Instituto de Humanidades San francisco de Asís de Lota, Verónica García, valoró esta última reunión porque les da “la posibilidad de compartir con los rectores y encargados de pastoral de los distintos colegios y nos hace tener una mirada global de aquello que estamos haciendo en este llamado a evangelizar a estas nuevas generaciones desde lo que podemos hacer desde el colegio”.
Por su parte, el Rector Colegio Niño Jesús Lota, Oscar Borquez, agradeció la actividad “porque en primer lugar tiene un aspecto evaluativo importante para recoger lo que hemos ido haciendo y lo que hay que mejorar obviamente, pero sobretodo, el compartir con otros, sentirnos que estamos en un proyecto que tiene mucha diversidad pero que los focos son comunes nos alienta y nos permite seguir creciendo juntos y creo que el valor de encontrarnos rectores y encargados de pastoral es super importante porque son dos aristas fundamentales en el liderazgo educativo de los colegios de iglesia y sobretodo en la tarea de acompañar a nuestros estudiantes”.
Y destacó que, el trabajo que se realizó en la zona del Carbón, “creo que juntar a 6 colegios a propósito del Pacto Educativo Global ha sido una tarea bonita, hermosa y que nos sigue desafiando”.
La tarde de este martes 13 de junio, se llevó a cabo la segunda reunión del año para padres y apoderados de los Colegios de Iglesia de la Arquidiócesis de Concepción, organizada por la Vicaría Pastoral para la Educación y la Cultura.
En esta ocasión, se expusieron los resultados que arrojó el trabajo grupal realizado en la reunión anterior sobre los desafíos referidos a la familia en el Pacto Educativo Global (PEG) del cual se desprendieron distintas temáticas a trabajar, entre ellas: Parentalidad, Sexualidad y diversidad de género, Socioemocionalidad, Violencia, Prevención familia-colegio, Tema administrativo CEPA y Liderazgo de los Centros Generales de Padres y Apoderados (CGPA).
Además, dos apoderadas compartieron sus experiencias en el CGPA y el trabajo que se realiza en sus comunidades educativas.
Romina Toledo, del CGPA Jardin Fabiola, presentó el itinerario Pastoral del establecimiento que abarca a las familias, el personal y los niños y niñas, de los cuales se desprenden distintas actividades como la colecta Cuaresma de Fraternidad, la oración diaria, los retiros en casa, Eucaristías, la Cruz de Mayo, entre otros.
Por su parte, Jessica Maldonado, del CGPA Liceo La Asunción, señaló que trabajan en conjunto con la Pastoral Social del liceo y destacó las actividades que realizan en conjunto, como el almuerzo solidario, que preparan los apoderados para 15 pacientes del Hospital Las Higueras de Talcahuano.
Guiados por los pilares de la Institución -educar, evangelizar y servir- es que, alumnos de 3° medio se incorporarán a esta actividad solidaria durante agosto. Primero acudirán al Hospital para servir café durante la mañana y luego, regresarán al comedor para servir el almuerzo.
Uno de los objetivos de estas reuniones es que los padres y apoderados se puedan conocer, compartir experiencias y logren formar una comunidad con el apoyo de Viceduc.
Al finalizar la reunión, se reiteró la invitación al Congreso para padres y apoderados sobre «El ejercicio de una parentalidad positiva en la sociedad actual», que se realizará el sábado 1 de julio y contará con la participación del Arzobispo de Concepción, Monseñor Fernando Chomali.
En la Capilla del Colegio Niño Jesús de Lota, se celebró una Liturgia en conjunto con el Colegio Bicentenario Padre Manuel d´Alzon de Lota, para que acogieran la imagen del “Mapa Peregrino”.
Estudiantes, docentes y asistentes de la educación de ambos colegios, participaron de este momento de oración y acción de gracias, en el cual los alumnos del Colegio Niño Jesús sellaron su compromiso de adhesión al Pacto Educativo Global simbólicamente, colocando la insignia del colegio en el mapa.
El director del colegio anfitrión, Óscar Bórquez López, reflexionó sobre los siete ejes que configuran el PEG y que son el núcleo principal del compromiso que los colegios pertenecientes a la Vicaría Pastoral de Educación han asumido, como comunidades que buscan ser parte del cambio global, asumiendo desde la fe, la inteligencia y el corazón, que “la educación es siempre un acto de esperanza que, desde el presente, mira al futuro».
Es importante señalar que este mapa es un símbolo del Pacto Educativo Global, iniciativa que impulsa el Papa Francisco y que nos convoca a unir esfuerzos para realizar una transformación cultural profunda, integral y de largo plazo a través de la educación en la sociedad.
Además, el Papa Francisco destaca el poder transformador de la educación porque “educar es apostar y dar al presente la esperanza que rompe los determinismos y fatalismos con los que el egoísmo de los fuertes, el conformismo de los débiles y la ideología de los utópicos quieren imponerse tantas veces como el único camino posible”.
Más de 80 estudiantes que participan de los centros de alumnos de los Colegios de Iglesia de la Arquidiócesis de Concepción, se reunieron con Monseñor Fernando Chomali la mañana de este viernes 9 de junio en el Espacio de Encuentro Joven “Cristo Vive”.
La actividad gestionada por la Vicaría Pastoral para la Educación y la Cultura, en conjunto con la Vicaría Pastoral de Juventud, comenzó con las palabras de Monseñor Chomali sobre los compromisos del Pacto Educativo Global (PEG), porque “nos sirve para caminar en la comunidad educativa, donde ustedes, tienen mucho impacto como centros de alumnos”, señaló.
“Como colegios católicos nos tenemos que distinguir porque ponemos a la persona en el centro y creo que uno de los aspectos de eso, es reconocer las diferencias. Ser tremendamente respetuosos entre todos y generar fraternidad”, enfatizó Monseñor Chomali sobre el primer compromiso del PEG.
En relación con el segundo compromiso, escuchar a las jóvenes generaciones, mencionó que es importante tener presente “que muchos de sus compañeros de colegios están muy solos. Detectarlos y acompañarlos porque nadie sabe lo que pasa en nuestras propias casas, nadie sabe el dolor que tenemos (…) ustedes como líderes están llamados a acogerlos”.
En tercer lugar, indicó que “el Papa nos invita a promover a la mujer. Creo que hemos avanzado en eso, pero tenemos que avanzar mucho más. Tenemos que ser muy claros en no permitir ningún acto machista al interior de los colegios, eso hace mucho daño”.
En cuarto lugar, al respecto de responsabilizar a la familia, el Arzobispo expresó que “los padres se sienten muy sobrepasados para educar a sus hijos, les pido a ustedes comprensión. (…) Creo que es muy bueno que haya un vínculo entre la familia y el colegio porque el colegio colabora en la educación de sus hijos, pero los primeros responsables en esa materia son los padres”.
En quinto lugar, sobre abrirse a la acogida, dijo a los presentes que “no podemos permitir que una persona que tiene Síndrome de Down, que es tetrapléjica, que tiene algún problema físico o discapacidad, no tenga espacio en los colegios. (…) Hay tantas cosas que se pueden hacer al abrirse a la acogida y eso le da sentido a lo que uno estudia”.
En cuanto a renovar la economía y la política, Monseñor Chomali invitó a los estudiantes a “ser parte de la sociedad, ahora vienen momentos muy importantes para Chile, se está redactando una nueva Constitución (…) y los alumnos en los colegios como si no pasara nada”.
Además, agregó que “es un punto extremadamente importante, pero ojo, esto tiene una consecuencia, hay que estudiar, hay que leer, hay que interesarse, hay que escuchar las noticias, hay que tener un sabio espíritu crítico para poder hacerse cargo de la sociedad que nosotros queremos construir”.
“El Papa nos llama a cuidar la casa común, nosotros tenemos que tener una cultura ecológica. (…) Pueden promover como centro de alumno, por ejemplo, que cuando salgan de clases, las salas estén limpias”. (…) ¿Por qué nosotros no nos hacemos cargo de la sala de clases donde convivimos todo el día y la dejamos impecable, es una bonita tarea para el centro de alumnos”, enfatizó.
Finalmente, Monseñor Chomali animo a los estudiantes a aprovechar y aplicar todas sus habilidades, destrezas y cualidades para que les vaya bien en los estudios y porque, de esta forma, “van a tener un sentido importante en sus vidas”.
Posteriormente, los asistentes compartieron un desayuno fraterno, preparado por Casa Betania, y luego realizaron un trabajo de reflexión en grupo en torno a los compromisos expuestos al inicio de la jornada y sobre cómo ellos ven el presente y futuro de la sociedad.
Los participantes agradecieron la instancia porque les permitió conocer realidades de otros colegios e intercambiar ideas. Sofía Rifo, vicepresidenta CEAL Colegio Bicentenario Padre Manuel d’Alzon de Lota, destacó el “poder interactuar de forma personal con centros estudiantiles de otros colegios”.
Para Natalia Jara, presidenta CEAL Instituto Humanidades Coronel, “lo positivo de esto, es que pudimos conocer nuevas personas (…) y aprender nuevos valores”.
Por su parte, Valentina Mora, vicepresidenta CEAL Inmaculada Concepción, señaló que “al principio tenía un poco de miedo, porque conocer gente nueva es complicado a veces. Pero quedé feliz porque la actividad fue súper entretenida”.
En el contexto del Mes del Libro, invitamos a toda la comunidad a participar del Concurso Literario “MI HISTORIA CUENTA”, convocado por la Vicaría para la Educación y la Cultura del Arzobispado de la Santísima Concepción (VPE) y en colaboración con la Dirección de Extensión Cultural y Universitaria de la UCSC.
El Papa Francisco insta a que nos unamos al Pacto Educativo Global, “para reavivar el compromiso por y con las jóvenes generaciones, renovando la pasión por una educación más abierta e incluyente. Capaz de la escucha paciente, del diálogo constructivo y de la mutua comprensión”. Por esta razón, es que los relatos se deben centrar en dos de los siete compromisos:
-Generar espacios de participación y de escucha a las jóvenes generaciones
-La acogida a los más vulnerables
Esta iniciativa tiene por finalidad que los y las participantes expresen de manera escrita, experiencias, ideas y espacios que propicien la escucha activa de niños, niñas, adolescentes, docentes y asistentes de la educación de nuestras comunidades educativas o experiencias que den cuenta, de la acogida a los más vulnerables, pudiendo ser experiencias: de servicio, prácticas inclusivas, acogida en momentos difíciles.
A continuación te dejamos las bases del concurso:
Objetivo general:
– Promover el contenido del PEG, a través de expresiones escritas.
– Contar mediante un relato, experiencias significativas de escucha, resaltando valores como: el respeto, la empatía y el compañerismo hacia los demás.
Objetivos específicos
– Fomentar en los alumnos, docentes y asistentes de la educación las habilidades de orden superior, por medio de la creación de un relato.
– Promover en los y las participantes la producción escrita, desarrollando la expresión y originalidad, mediante un relato.
– Reflexionar cómo incorporamos en nuestra vida cotidiana la escucha a las nuevas generaciones y la acogida a los más vulnerables a través de una expresión escrita, fomentado la formación valórica de nuestra comunidad educativa.
¿Quién puede participar?
Estudiantes que cursen entre séptimo año básico y cuarto año medio, docentes de diversas asignaturas y asistentes de la educación de establecimientos educacionales Públicos, particulares subvencionados y particulares pagados de las provincias de Concepción y Arauco. Y también, de las comunas de Yumbel, Cabrero, Ránquil y Coelemu.
Categorías
1.Estudiantes:
a. De 7mo a 1ro medio
b. De 2do a 4to medio
2.Docentes de diversas asignaturas.
3.Asistentes de la educación.
Género Literario:
Relato.
Temática:
Experiencias, ideas y espacios de escucha activa de las jóvenes generaciones.
Requisitos del relato:
-Crear un relato, cuya temática tenga relación con experiencias personales de escucha activa de las jóvenes generaciones.
-Cada trabajo debe incorporar el nombre completo del/de la participante, curso si corresponde y comunidad educativa a la que pertenece.
-Cada participante podrá concursar con una sola obra.
-Los relatos deben ser estrictamente inéditos y no superar una plana, sin contar el título.
-La extensión mínima debe ser 250 palabras, sin contar el título.
-El plazo de recepción se abrirá el lunes 24 de abril y se cerrará impostergablemente el viernes 9 de junio del presente año.
Revisión de trabajos:
Desde el lunes 12 al martes 27 de junio
Criterios de evaluación:
Se evaluarán las siguientes dimensiones del relato
1) Originalidad.
2) Temática.
3) Claridad de la idea.
4) Elementos narrativos: construcción de personajes, tiempo y espacio, tipo de narrador y
estructura del texto narrativo.
5) Vocabulario preciso, correcto y variado.
6) Ortografía y cumplimiento del formato señalado en las bases.
Premios:
Se destacarán Primero, Segundo, Tercer lugar y Mención Honrosa por cada categoría, con los siguientes premios:
1.- CATEGORÍA ESTUDIANTES:
a.De 7mo a 1ro Medio
Primer Lugar
Tablet más Diploma de 1er Lugar
Segundo lugar
Rocketbook Panda Planner más Diploma de 2do lugar
Tercer lugar
Set de literatura, serie roja, colección “El Barco de Vapor” Ediciones SM más Diploma 3er lugar
Mención Honrosa
Once para 4 personas en Cafetería 440 más Diploma
b.De 2do a 4to Medio
Primer Lugar
Tablet más Diploma de 1er Lugar
Segundo lugar
Rocketbook Panda Planner más Diploma de 2do lugar
Tercer lugar
Set de literatura, serie Gran Angular, Ediciones SM, más Diploma 3er lugar
Mención Honrosa
Once para 4 personas en Cafetería 440 más Diploma
2.- CATEGORÍA DOCENTES:
Primer Lugar
Tablet más Diploma de 1er Lugar
Segundo lugar
Rocketbook Panda Planner más Diploma de 2do lugar
Tercer lugar
Set de literatura, colección Innovación Educativa, Ediciones SM, más Diploma 3er lugar
Mención Honrosa
Once para 4 personas en Cafetería 440 más Diploma
3.- CATEGORÍA ASISTENTES DE LA EDUCACIÓN:
Primer Lugar
Tablet más Diploma de 1er Lugar
Segundo lugar
Rocketbook Panda Planner más Diploma de 2do lugar
Tercer lugar
Set de literatura Infantil y Juvenil, Ediciones SM, más Diploma 3er lugar
Mención Honrosa
Once para 4 personas en Cafetería 440 más Diploma
Jurado:
Estará conformado por dos académicos/as de la UCSC y Sergio Tanhnuz, Director de Publicaciones Generales de Fundación SM
Ceremonia y publicación en RRSS:
Miércoles 26 de julio 2023 a las 11:00 hrs. en el Aula Magna del Arzobispado de la Santísima Concepción.
Recomendaciones generales:
· Los relatos deben tener el carácter de originales (de autoría propia) e inéditos (no haber sido publicados antes en cualquier formato). En caso de infringirse lo anterior, el participante no será considerado dentro de las evaluaciones para determinar al ganador.
· Los participantes aceptan que sus relatos pueden ser difundidos en diversos medios digitales y publicados en formato digital.
· Los relatos que sean enviados fuera del plazo establecido en las presentes bases, no se considerarán en la evaluación para determinar al ganador y mención honrosa.
La mañana de este martes 25 de abril, los Encargados de Convivencia Escolar y Educadores Diferenciales de los Colegios de Iglesia participaron en la tercera Jornada de Acompañamiento organizada por la Vicaría Pastoral de Educación y Cultura de la Arquidiócesis de Concepción.
La actividad, que está ligada a la adhesión del Pacto Educativo Global, contó con la participación de Lorena Curilao, Coordinadora Académica del área de formación de la Viceduc y dictó la ponencia “Hacia una educación inclusiva”.
La idea principal de esta jornada fue “abordar la educación inclusiva y cómo los Encargados de Convivencia Escolar y Educadores Diferenciales pueden compartir, aprender y enseñar estrategias diversificadas a través de los juegos, actividades lúdicas, trabajos colaborativos, inclusivos y participativos con sus estudiantes”, explicó la Coordinadora de Formación.
Respondiendo de esta forma, al quinto compromiso de PEG que nos insta a “educar y educarnos en la acogida, abriéndonos a los más vulnerables y marginados, para que sean ciudadanos de pleno derecho”.
Los profesionales trabajaron en equipo para reflexionar, dialogar y buscar nuevas formas de aplicar la inclusión al área formativa en cada una de sus comunidades educativas.
Josefina Sánchez , psicóloga del Instituto Humanidades Concepción, encontró novedosa la jornada y considera “ enriquecedor compartir con colegas de diferentes colegios.
Por su parte, Daniela Vera, Encargada de convivencia en el Colegio Sagrado Corazón dice que “es interesante poder aplicar esto de manera lúdica, estratégica y que, la metodología de poder compartir y conversar es bastante positiva”.
Los asistentes se fueron con la tarea de enriquecer e implementar sus paneles de valores y ponerlos en práctica a través de juegos inclusivos.
